Aprender a jogar para jogar a aprender

O presente relatório de estágio (RE) denominado Aprender a jogar para jogar a aprender, surge no âmbito da unidade curricular (UC) de Prática de Ensino Supervisionada (PES), incluída no plano de estudos do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Silva, João Paulo Perry (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2021
Assuntos:
Prática de ensino supervisionada
Gamificação
RPG
Desenvolvimento pessoal e profissional
Gamification
Role playing games
Dungeons & Dragons
Personal and professional development
Supervised teaching practice
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Texto completo:http://hdl.handle.net/10400.22/19187
País:Portugal
Oai:oai:recipp.ipp.pt:10400.22/19187

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10400.22/19187

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