Concepções, práticas lectivas e reflexão dos professores de Matemática do 2.º ciclo em relação à calculadora
O presente estudo tem por base uma experiência de formação, visando conhecer o modo como os professores do 2.º ciclo integram as calculadoras nas suas práticas profissionais e como pode a formação contínua ajudá-los a reflectir sobre esta questão. A metodologia, de natureza qualitativa e interpretat...
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10451/3981 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ul.pt:10451/3981 |