Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M
Este estudo empírico teve como fundamento a identificação das mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa, no Agrupamento em análise. Para tal foram definidos como objectivos o conhecimento do ponto de situação da escola antes da avaliação externa; a constatação da existência de alteraçõe...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | lecture |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2014
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10174/9975 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:dspace.uevora.pt:10174/9975 |