Prática de Ensino Supervisionada na formação de professores - um binómio formação/investigação
No contexto da formação inicial de professores, novos normativos vieram regulamentar a distribuição da formação por componentes com intencionalidades distintas, apesar de complementares. Essa regulamentação implicou uma (re)organização da prática de ensino supervisionada (PES) que, até então, contem...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2764 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2764 |