Necessidades formativas dos docentes face à inclusão de alunos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais no ensino regular
Tendo em mente que a escola inclusiva é um lugar onde todas as crianças e jovens aprendem juntos, com as mesmas oportunidades, pretende este estudo compreender a forma como os Professores do Ensino Básico percecionam a inclusão de alunos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais (DID), nas t...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.12207/4356 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4356 |