Compreender, Agir, Mudar, Incluir. Da investigação-acção è educação inclusiva
Este artigo pretende fazer uma pequena reflexão sobre um paradigma de investigação, considerado por alguns menos nobre, e a sua oportuna e necessária aplicação no processo de construção de uma educação inclusiva. Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a investigação-acção como estratégi...
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2005
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| Texto completo: | http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-72502005000100007 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:scielo:S1645-72502005000100007 |