Autoconceito Académico e ELearning no Ensino Superior em Portugal
A presente investigação tem por objetivo descrever o impacto da utilização dos ambientes online no autoconceito académico de estudantes do ensino superior português (n=70), a partir da análise qualitativa das suas percepções e narrativas e tendo como referencial de fundo o modelo de e- moderating, d...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10316/46333 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:estudogeral.sib.uc.pt:10316/46333 |