Trabalho de casa, tarefas escolares, auto–regulação e envolvimento parental

Urge entender o Trabalho de Casa (TPC) como processo complexo para o qual conflui um vasto leque de factores impactantes. Neste relato analisam-se as relações entre os perfis de atitudes e comportamentos diante do TPC de Inglês e o nível instrutivo dos pais, a auto-eficácia percebida nessa disciplin...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Rosário, Pedro (author)
Outros Autores: Mourão, Rosa (author), Soares, Serafim (author), Chaleta, Elisa (author), Grácio, Maria Luísa (author), Simões, Fátima (author), Núñez Perez, José Carlos (author), González-Pienda, Júlio A. (author)
Formato: article
Idioma:por
Publicado em: 2005
Assuntos:
Trabalho de casa (TPC)
Aprendizagem auto-regulada
Envolvimento parental
Homework
Self-regulated learning
Parent involvement
Texto completo:http://hdl.handle.net/1822/11871
País:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/11871

Texto Completo

http://hdl.handle.net/1822/11871

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