A diferenciação cognitiva na infância: um estudo de perfis cognitivos aos 5, 7 e 9 anos
No seio do debate sobre se a inteligência é mais bem definida por um fator geral ou por aptidões específicas, ganha relevância a hipótese da diferenciação cognitiva. Análises recentes enfatizam o interesse dessa questão para a investigação e alertam para a relevância das suas implicações na área edu...
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| Outros Autores: | , , , , |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/44638 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/44638 |