Para uma leitura possível do texto narrativo literário no ensino básico: dos textos programáticos às práticas pedagógicas
O presente trabalho propôs-se reflectir sobre a questão da leitura e da compreensão do texto narrativo literário no ensino básico. O nosso interesse pelo assunto foi motivado pela importância atribuída a este texto pelo programa e, em consequência, pela sua predominância quase absoluta na disciplina...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
1000
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10773/21908 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ria.ua.pt:10773/21908 |