O papel dos tutores na aprendizagem baseda em projectos : três anos de experiência na Escola de Engenharia da Universidade do Minho
Este artigo relata a experiência de acompanhamento tutorial na Aprendizagem Baseada em Projectos Interdisciplinares (Project Led Education, PLE), em 4 edições semestrais ao longo de 3 anos lectivos consecutivos, na Escola de Engenharia da Universidade do Minho. O acompanhamento tutorial foi realizad...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | conferencePaper |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2007
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/19146 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/19146 |