Autonomia, autoria, aprendizagem e flexibilidade curricular: da teoria à prática
Espaço de referência social e, portanto, instituição a que se impõe constante reafirmação, cabe às escolas, em geral, serem agentes essencialmente pró-ativos de interpretação dos contornos dos processos de mudança que afetam o mundo. Aos docentes, em particular, entendemos caber a responsabilidade d...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2810 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2810 |