Abandono no Ensino Superior: impacto da autoeficácia na intenção de abandono

As taxas crescentes do abandono no Ensino Superior acompanham a maior democratização do acesso, justificando o seu estudo. Buscou-se analisar o impacto de variáveis pessoais, percurso escolar, escolha do curso e perceções de autoeficácia na intenção de abandono. Tomando 1.085 estudantes do 1.º ano,...

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Bibliographic Details
Main Author: Casanova, Joana R. (author)
Other Authors: Fernandez-Castañon, Antonio Cervero (author), Nuñez Pérez, José Carlos (author), Bernardo Gutiérrez, Ana B. (author), Almeida, Leandro S. (author)
Format: article
Language:por
Published: 2018
Subjects:
Ensino superior
Evasão
Autoeficácia
Higher education
Dropout
Self-efficacy
Enseñanza superior
Abandono
Autoeficacia
Online Access:https://hdl.handle.net/1822/61908
Country:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/61908

Internet

https://hdl.handle.net/1822/61908

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