Reflexión y práctica en el aula: un análisis de la organización temporal. Estudio de caso de una profesora de ciencias de secundaria
En el artículo se describe un estudio de caso, centrado en el análisis de la organización temporal, de una profesora de educación secundaria sobre cómo la reflexión orientada a la acción y la propia acción interactúan, así como su influencia en el desarrollo profesional. De acuerdo con una hipótesis...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | article |
| Language: | spa |
| Published: |
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.25755/int.355 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/355 |