Participar para incluir

O presente trabalho tem como objetivo alterar o paradigma educativo tradicional para aumentar a participação nas atividades letivas da disciplina de Português e, consequentemente, aumentar o sucesso educativo dos alunos de uma turma do 5º ano de Percursos Curriculares Alternativos (PCA), numa escola...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Santos, Sara Carina Fonseca (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2016
Subjects:
MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR
EDUCAÇÃO
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA
APRENDIZAGEM COOPERATIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCATION
PEDAGOGICAL STRATEGIES
PEDAGOGICAL DIFFERENTIATION
COOPERATIVE LEARNING
INCLUSIVE EDUCATION
Online Access:http://hdl.handle.net/10437/7336
Country:Portugal
Oai:oai:recil.ensinolusofona.pt:10437/7336

Internet

http://hdl.handle.net/10437/7336

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