Promoção e avaliação do questionamento de alunos do ensino secundário: um estudo explorando atividades em ambientes exteriores à sala de aula e ferramentas da web 2.0
O questionamento dos alunos é considerado uma forma de aprendizagem ativa, que reforça capacidades de alto nível cognitivo. Vários estudos indicam que o número de questões formuladas pelos alunos pode aumentar com diferentes estratégias de ensino, a saber: feedback do professor, trabalho em grupo ou...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2013
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10773/9911 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ria.ua.pt:10773/9911 |