Práticas de literacia familiar, competências linguísticas e desempenho em leitura no primeiro ano de escolaridade
Pretendemos com este estudo analisar de que modo as práticas de literacia familiar bem como variáveis psicolinguísticas se relacionam com a aprendizagem da leitura em dois momentos, numa fase inicial da aprendizagem e no final do 1º ano, averiguando quais as práticas e/ou variáveis psicolinguísticas...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2018
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.12/6602 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/6602 |