Potenciar a Intervenção Precoce na Infância através do trabalho colaborativo do Educador de Infância
O presente estudo tem como objetivo aprofundar de que forma pode o Educador de Infância (EI) potenciar a Intervenção Precoce na Infância (IPI) numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) através da sua colaboração. Para o efeito, utilizou-se uma investigação de natureza qualitativa/in...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2778 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2778 |