Una taxonomía para facilitar la enseñanza explícita de la naturaleza de la ciencia y su integración en el desarrollo del currículo de ciencias
Se parte de la visión de consenso sobre la enseñanza de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT), presentando sus aspectos básicos y las controversias todavía pendientes. Se presentan y revisan las principales concepciones de consenso seleccionadas de la literatura, con atención tanto a l...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.25755/int.9397 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/9397 |