TPC’s quês e porquês: uma rota de leitura do trabalho de casa, em língua inglesa, através do olhar de alunos do 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico

Dissertação de mestrado em Formação Psicológica de Professores.

Bibliographic Details
Main Author: Silva, Rosa Maria Ferreira Mourão da (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2004
Subjects:
Trabalho de casa (TPC)
Tempo de realização do TPC
Auto-regulação da aprendizagem
Andaimagem
Modelação
Autonomia
Estratégias de aprendizagem
Auto eficácia percebida
Controlo volitivo
Envolvimento parental
Rendimento académico
Homework
Time on homework
Self-regulatory learning
Scaffolding
Modelling
Autonomy
Learning strategies
Perceived self-efficacy
Volitional control
Parent involvement
School achievement
Online Access:http://hdl.handle.net/1822/3184
Country:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/3184

Internet

http://hdl.handle.net/1822/3184

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