| Summary: | O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (PFCM) constitui um instrumento de apoio e ajuda aos professores participantes na prática lectiva (planificação do trabalho, condução da aula, reflexão sobre o que foi feito) para melhorar as actuações profissionais e, consequentemente, as aprendizagens matemáticas dos seus alunos. Este texto pretende apresentar e discutir opiniões dos intervenientes que realçam e fundamentam a valorização de diferentes aspectos do processo de ensino e aprendizagem da Matemática evidenciados quer por formadores quer por professores participantes, dando especial relevância à reflexão sobre as experiências profissionais.
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