Inclusão no Ensino Superior: Perceções dos estudantes com Necessidades Educativas Especiais sobre o ingresso à universidade
A educação inclusiva no Ensino Superior representa atualmente um desafio de âmbito social, educacional e político, que nos move a uma reflexão sobre o ingresso de estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE) no Ensino Superior em Portugal. A fim de conhecer os principais suportes referenci...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , |
| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.21814/rpe.7741 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/7741 |