A contextualização curricular como referente da avaliação externa das escolas
Esta comunicação baseia-se no facto de a contextualização curricular favorecer a aprendizagem dos alunos, devendo, por isso, ser um procedimento recorrente na educação escolar, e na ideia de que a forma como as escolas configuram e desenvolvem o currículo é influenciada por aspetos valorizados na av...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , , |
| Formato: | conferencePaper |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2013
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/28140 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/28140 |