Concepções, práticas lectivas e reflexão dos professores de Matemática do 2.º ciclo em relação à calculadora
O presente estudo tem por base uma experiência de formação, visando conhecer o modo como os professores do 2.º ciclo integram as calculadoras nas suas práticas profissionais e como pode a formação contínua ajudá-los a reflectir sobre esta questão. A metodologia, de natureza qualitativa e interpretat...
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48489/quadrante.22838 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/22838 |