La posibilidad de tener una infancia: la identidad de género en la enseñanza de la filosofía
Resumen: El objetivo de este trabajo es poner en relación la enseñanza de la filosofía con un problema específico de la infancia: el hecho de que ésta aparezca como un territorio inaccesible para muchos niños y niñas, a causa de su identidad de género. En este sentido, intento trazar aquí un mapa...
| Autor principal: | |
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| Formato: | article other |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.25244/tf.v12i1.25 |
| País: | Brasil |
| Oai: | oai:ojs2.periodicos.apps.uern.br:article/25 |