Profissionalização docente: reflexões e perspectivas no Brasil
A temática da formação docente tem provocado inúmeras produções, sendo um espaço de muita pesquisa. Autores como Nóvoa (1992), Schön (1992) e Tardif (2002), desde a década de 1990 e início dos anos 2000, apontam o professor como um profissional reflexivo, que se forma enquanto forma o outro. Esses t...
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.25053/edufor.v1i2.1648 |
| País: | Brasil |
| Oai: | oai:ojs.revistas.uece.br:article/109 |