A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar
O estudo empírico descrito neste artigo focalizou as transformações que ocorrem no discurso pedagógico em relação ao nível conceitual do conhecimento e visou ampliar a compreensão do processo de constituição do conhecimento escolar. Foi conduzido em uma escola da rede pública estadual, no município...
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2011
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000400006 |
| País: | Brasil |
| Oai: | oai:scielo:S1517-97022011000400006 |