Processos cognitivos na leitura de palavras em crianças : relações com compreensão e tempo de leitura
A leitura é composta por múltiplos processos interdependentes. Este estudo analisou o uso preferencial de uma das rotas de leitura (Modelo Cognitivo de Dupla-Rota) e as possíveis relações com compreensão e tempo de leitura em 76 crianças de segunda e terceira séries do Ensino Fundamental de escola p...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article other |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2010
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10183/25664 |
| País: | Brasil |
| Oai: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/25664 |