As relações entre o desempenho em problemas de divisão e as concepções de crianças sobre a divisão
O conhecimento matemático de crianças sobre a divisão foi investigado a partir de dois aspectos: desempenho em problemas de divisão e as concepções sobre a divisão. Oitenta crianças (5-9 anos) foram solicitadas a resolver dois tipos de problemas de divisão(um de partição e outro por quotas) e, em um...
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2002
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000300002 |
| País: | Brasil |
| Oai: | oai:scielo:S0102-37722002000300002 |