Desafios para a intervenção pedagógica com a expressão plástica
Neste artigo procuro salientar o valor pedagógico da vivência da expressão plástica, numa perspetiva de construção de conhecimento, de realização de experiências no «fazer» expressivo e criativo, na apreciação da obra de arte e na reflexão sobre o que se pensa e sente. Atualmente, que desafios se co...
| Autor principal: | |
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| Formato: | bookPart |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2020
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.8/4650 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/4650 |
| Resumo: | Neste artigo procuro salientar o valor pedagógico da vivência da expressão plástica, numa perspetiva de construção de conhecimento, de realização de experiências no «fazer» expressivo e criativo, na apreciação da obra de arte e na reflexão sobre o que se pensa e sente. Atualmente, que desafios se colocam à intervenção pedagógica em experiências de expressão e educação plástica? Para responder a esta questão partirei de alguns resultados de trabalhos de investigação que realizei, nomeadamente, (1) um estudo sobre o desenvolvimento do currículo de Expressão e Educação Plástica no 1.º Ciclo do Ensino Básico; e (2) um estudo sobre as conceções de professores em início de formação sobre a "expressão Plástica" e a forma de a operacionalizar em contextos de educação. A reflexão em torno das conclusões obtidas permitiu identificar aspetos a considerar nas práticas de educadores e professores de crianças nos primeiros anos ou de outros profissionais que desenvolvem experiências com a linguagem plástica em espaços educativos diversos. |
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