| Summary: | O artigo analisa a experiência da Universidade Aberta de Portugal, que completou 25 anos de existência em 2013. Fundada com o objetivo de desenvolver a formação da população adulta portuguesa em nível superior, tem realizado a sua missão em várias áreas, com particular destaque para o âmbito das humanidades e das ciências sociais. Por isso, passa em retrospetiva a evolução em termos curriculares e de modalidade de ensino do curso de história, um dos mais antigos da instituição. Em termos pedagógicos, a mudança foi profunda entre a modalidade do ensino a distância da primeira geração, ou tradicional, e o atual regime de e-learning com recurso à plataforma Moodle. Procura-se analisar essas alterações e as suas implicações no papel dos docentes e dos estudantes no processo de ensino/aprendizagem.
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