| Resumo: | O Tratamento da Informação é um bloco previsto nos referenciais curriculares brasileiros para abarcar conteúdos relativos à Estatística. A Provinha Brasil de Matemática é um instrumento de avaliação externa utilizado no 2.º ano do Ensino Fundamental que propõe-se fomentar os modos de avaliar e compreender as aprendizagens em Matemática. Neste estudo, temos por objetivo investigar a constituição dos itens referentes ao Tratamento da Informação da Provinha Brasil e os modos de compreensão das crianças frente às questões do teste. Optamos por uma abordagem descritiva na qual analisamos as questões e aplicamos cada item para um grupo de 40 crianças com idades por volta dos 8 anos e frequentando o 3.º ano do Ensino Fundamental, a fim de investigar seus desempenhos. Os resultados indicam que a forma de apresentação, a grandeza dos valores e os contextos têm repercussão no sucesso dos participantes. Suposições habituais, tais como uma maior facilidade com o uso de imagens ou de que o emprego de contextos dito familiares potencializam o raciocínio, não se confi rmam para esse campo da avaliação externa. Entendemos que a repercussão dessa investigação indica que a avaliação de gráficos e tabelas possa ser incrementada com o emprego de situações variadas e não tão usuais, o que pode produzir maior foco nos dados e enunciados dos problemas, contribuindo para o crescimento das habilidades relacionadas.
|
|---|