Desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática: Uma meta-análise de estudos brasileiros
Este artigo apresenta uma meta-análise de estudos brasileiros que investigam a formação e o desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática. Tomando-se como corpus de análise deste estudo um conjunto de onze pesquisas brasileiras traduzidas em teses e dissertações e concluídas no per...
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48489/quadrante.22800 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/22800 |