O envolvimento emocional na aprendizagem de piano: sua relevância e benefícios da aplicação de estratégias pedagógicas
O presente artigo diz respeito ao projeto educativo sobre a temática «O envolvimen- to emocional como fator de motivação e de aprendizagem de piano». A investigação pretende ir ao encontro de uma certa lacuna ou subvalorização da componente emocional no ensino- -aprendizagem de piano. Na investigaçã...
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| Other Authors: | |
| Format: | bookPart |
| Language: | por |
| Published: |
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10773/35496 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ria.ua.pt:10773/35496 |
| Summary: | O presente artigo diz respeito ao projeto educativo sobre a temática «O envolvimen- to emocional como fator de motivação e de aprendizagem de piano». A investigação pretende ir ao encontro de uma certa lacuna ou subvalorização da componente emocional no ensino- -aprendizagem de piano. Na investigação-ação, realizada numa escola de ensino artístico em Portugal, foi utilizada um conjunto de estratégias pedagógicas centradas no aluno e nas suas necessidades especificas, tendo em vista o seu maior envolvimento emocional com os conte- údos programáticos e a sua melhor compreensão dos aspetos emocionais na aprendizagem e prática de piano. A investigação apresenta resultados positivos para uma aprendizagem de música instrumental mais afetiva e significativa. |
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