Estratégias de auto-regulação da aprendizagem, tempo de estudo e rendimento escolar: uma investigação no ensino secundário

Partindo dos referenciais teóricos que hoje enfatizam n papei da auto-regulação dos alunos na sua aprendizagem e rendimento académico, este artigo analisa as relações entre a tempo de estudo, as estratégias de auto-regulação da aprendizagem e os resultados escolares. A amostra foi constituída por 55...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Rosário, Pedro (author)
Other Authors: Almeida, Leandro S. (author), Oliveira, Américo (author)
Format: article
Language:por
Published: 2000
Subjects:
Estratégias de aprendizagem
Aprendizagem auto-regulada
Tempo de estudo pessoal
Aprendizagem significativa
Rendimento académico
Learning strategies
Self-regulated learning
Study time
Significant learning
Academic achievement
Online Access:https://hdl.handle.net/1822/11881
Country:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/11881

Internet

https://hdl.handle.net/1822/11881

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