Escritas inventadas: Comparação de dois programas de intervenção que agem na zona proximal de desenvolvimento
A aquisição do princípio alfabético tem sido relacionada com a evolução das escritas inventadas. Alves Martins et al. (2013, 2014), e Oulette et al. ( 2013) levaram a cabo estudos de intervenção com impacto nos progressos das escritas inventadas e no desenvolvimento de competências precoces de leitu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2017
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.12/5564 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5564 |