El aprendizaje por indagación del tema circuitos eléctricos en la escuela secundaria utilizando el Laboratorio Remoto VISIR

En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del tema circuitos eléctricos en la escuela media bajo la metodología por indagación. Esta metodología será implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica a partir del año 2018...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Arguedas-Matarrita, Carlos (author)
Outros Autores: Concari, Sonia Beatriz (author), Gómez-Jiménez, Adriana (author), Marchisio, Susana (author), Alves, Gustavo R. (author), García-Zubía, Javier (author), Hernández-Jayo, Unai (author)
Formato: conferenceObject
Idioma:spa
Publicado em: 2018
Assuntos:
Remote labs
VISIR
Engineering education
Texto completo:http://hdl.handle.net/10400.22/12065
País:Portugal
Oai:oai:recipp.ipp.pt:10400.22/12065
Descrição
Resumo:En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del tema circuitos eléctricos en la escuela media bajo la metodología por indagación. Esta metodología será implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica a partir del año 2018. La propuesta se ha diseñado tomado en cuenta los cuatro procesos expuestos en el programa de estudios de física (focalización, exploración, reflexión-contrastación y aplicación). En la aplicación se fomenta el trabajo experimental por medio del laboratorio remoto VISIR.

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