Metacognição : qual o valor incremental no rendimento da formação profissional
A aptidão mental geral é apontada como um preditor estável da aprendizagem (Ree & Earles, 1991). Estudos mais recentes (e.g., Bell & Kozlowski, 2008) atribuem à metacognição capacidade para incrementar a capacidade de previsão do rendimento na formação. Este estudo de validade relativa ao cr...
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| Outros Autores: | , , |
| Formato: | conferencePaper |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2010
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/11545 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/11545 |