Ciência e educação: que relação?
Neste artigo discutem-se diversos argumentos invocados na justificação de uma educação científica alargada a toda a população e um dos slogans que tem sido mais utilizado com o objectivo de mobilizar a sociedade em torno de determinadas ideias e propostas de mudança relativamente à educação em ciênc...
| Main Author: | |
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.25755/int.314 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/314 |
| Summary: | Neste artigo discutem-se diversos argumentos invocados na justificação de uma educação científica alargada a toda a população e um dos slogans que tem sido mais utilizado com o objectivo de mobilizar a sociedade em torno de determinadas ideias e propostas de mudança relativamente à educação em ciência: literacia científica. Apresentam-se diferentes definições do conceito de literacia científica, os diversos elementos que as caracterizam e as propostas dos seus autores no sentido de as operacionalizarem através da educação formal e não-formal. |
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