| Summary: | Quando cresce o apelo ao compromisso de cada um nas causas comunitárias e globais, a escola e as ciências sociais, em particular, são cada vez mais desafiadas a darem um contributo efetivo para a educação para a cidadania. A disciplina de Geografia, que aborda as sociedades no território, tem uma responsabilidade particularmente grande no desafio de contribuir para que os mais jovens construam comunidades harmoniosas e sustentáves. Em 2011/12, surgiu em Portugal o Projeto nós Propomos! Cidadania e inovação na educação geográfica, hoje divulgado por todo o país e que se difundiu pelo Brasil e por vários outros países – é o projeto de educação geográfica mais internacionalizado. Ao longo dos anos, em Portugal foram apresentadas quase 2000 propostas de alunos que identificaram problemas locais, realizaram trabalho de campo sobre os mesmos e apresentaram propostas de intervenção. Mais do que o conteúdo destas propostas, a mais valia do projeto consiste na educação para a cidadania territorial que promove. Com a pandemia, mesmo com as aulas suspensas nas escolas portuguesas, os mais jovens concluíram os seus projetos, candidataram-se aos vários concursos, numa demonstração de como o projeto Nós propomos!, porque desafio de uma cidadania vivida, lhes é significativo.
|
|---|