| Summary: | A investigação realizada teve como principal objectivo a criação, implementação e avaliação de um projecto interdisciplinar de Língua Estrangeira (Inglês), perspectivando-se a articulação entre o Inglês e as diferentes áreas disciplinares do 1º Ciclo do Ensino Básico, como uma forma de adquirir conhecimentos e desenvolver competências relativamente a todas as áreas do currículo. O projecto teve como eixo estruturador uma abordagem denominada topic-based (Brewster, Ellis & Girard, 1992). Tratando-se de um estudo realizado dentro da sala de aula, foram recolhidos dados através da observação de aulas, posteriormente transcritas, dos registos diários dos alunos, de uma ficha de avaliação e do comentário realizado pela professora titular, que acompanhou todo o processo. Os dados foram analisados qualitativamente de forma a descrever e a interpretar todas as fases do projecto procurando evidenciar a aprendizagem integrada da língua. Por outras palavras, a introdução da língua estrangeira no currículo, permitiu mobilizar conhecimentos vários num processo de construção integrado em que se desenvolveram múltiplas competências.
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