Principais dificuldades dos professores do ensino regular no acompanhamento da criança com deficiência mental no modelo de escola inclusiva
O tema central da nossa investigação prende-se com o conhecimento das dificuldades dos professores do ensino regular no acompanhamento de crianças com Deficiência Mental (DM) em contexto de turma, tendo em conta o modelo de escola inclusiva. Após uma breve abordagem teórica sobre a Deficiência Menta...
| Main Author: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | por |
| Published: |
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/812 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/812 |