VARIÁVEIS DE CONTEXTO E RENDIMENTO ESCOLAR: RESULTADOS DE UM ESTUDO LONGITUDINAL COM ALUNOS PORTUGUESES
É hoje consensual que os alunos transportam para a escola uma herança familiar de natureza multidimensional que pode influir, mais ou menos fortemente, na duração e na qualidade das aprendizagens, bem como nos desempenhos escolares que são alvo da sua avaliação. De facto, a literatura sociológica fa...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , , , |
| Formato: | lecture |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2014
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| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10174/10292 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:dspace.uevora.pt:10174/10292 |