Estratégias de socialização do Professor do 1º Ciclo para alunos com perturbações de hiperatividade com défice de atenção

Este trabalho teve como objetivo identificar as estratégias utilizadas pelos docentes do 1º Ciclo do ensino básico com os alunos com PHDA, no intuito de melhorar a capacidade de socialização destes alunos junto dos seus pares, professores e outros intervenientes no seu processo educativo. Através da...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Santos, Vera Alexandra Lopes dos (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2012
Assuntos:
EDUCAÇÃO
HIPERATIVIDADE INFANTIL
DÉFICE DE ATENÇÃO
MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR
DISTÚRBIO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
EDUCAÇÃO ESPECIAL
CHILD HYPERACTIVITY
EDUCATION
ATTENTION DEFICIT
SPECIAL EDUCATION
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER
Texto completo:http://hdl.handle.net/10437/2819
País:Portugal
Oai:oai:recil.ensinolusofona.pt:10437/2819

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10437/2819

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