Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e em 1º ciclo do ensino básico: a resolução de conflitos enquanto aprendizagem social das crianças

O Relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES) é o resultado da observação/intervenção em pré-escolar, na Associação da Creche e Jardim-de-Infância de Évora e em 1.º ciclo do Ensino Básico desenvolvida na Escola Básica Quinta da Vista Alegre, numa turma de 3º ano de escolaridade. A mediação d...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Janes, Andreia Valido (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2014
Assuntos:
Pré-escolar
1º ciclo do ensino básico
Resolução de conflitos
Prática de ensino supervisionada
Preschool
1 cycle primary school
Conflict resolution
Supervised teaching practice
Texto completo:http://hdl.handle.net/10174/12099
País:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/12099

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10174/12099

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