Conceções e práticas de diferenciação pedagógica na docência e em pré-profissionalização
Defendendo a aprendizagem como um direito de todos, o professor é, ainda, inegavelmente um dos seus principais garantes, na perspetiva tão contemporânea de Paulo Freire, para quem “Ensinar não é criar conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção” (2004, p.22). Ge...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/3180 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/3180 |