Concepções e abordagens – duas dimensões do aprender no Ensino Superior

A existência de relação entre as formas de conceptualizar a aprendizagem em geral (concepções de aprendizagem) e as formas de experienciar a aprendizagem em tarefas específicas (abordagens à aprendizagem) tem sido estabelecida pela literatura no domínio dos modelos SAL (Students Approaches to Learni...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Chaleta, Elisa (author)
Other Authors: Grácio, Luisa (author)
Format: bookPart
Language:por
Published: 2017
Subjects:
Concepções
Abordagens
Ensino Superior
Online Access:http://hdl.handle.net/10174/20344
Country:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/20344

Internet

http://hdl.handle.net/10174/20344

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