Autoeficácia percebida e afetos no Ensino Básico

Este estudo procura contribuir para caraterizar de que forma o afeto positivo, o afeto negativo e o nível de autoeficácia percebida se expressam no adolescente escolarizado, e como essas dimensões contribuem, ou não, para uma experiência de vida equilibrada. A amostra inclui 93 estudantes do ensino...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mendes, Romina (author)
Other Authors: Nascimento, Daniela (author), Costa-Lobo, Cristina (author)
Format: article
Language:por
Published: 2018
Subjects:
Autoeficácia percebida
Afetos
Aprendizagem cooperativa
Rendimento académico
Perceived self-efficacy
Affections
Cooperative learning
Academic performance
Online Access:http://hdl.handle.net/11328/2048
Country:Portugal
Oai:oai:repositorio.uportu.pt:11328/2048

Internet

http://hdl.handle.net/11328/2048

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