| Resumo: | “A técnica não é um fim, mas sim, um meio. E, como um meio, é indispensável e primordial ao nosso núcleo: práticas interpretativas” (Salles, 1998, p.18) Depois de uma análise da literatura existente sobre a técnica da mão direita, torna-se claro que esta representa um dos principais desafios para os violinistas e professores de violino. De forma a tentar perceber as exigências sobre esta matéria na minha realidade educativa específica (Escola Profissional de Música de Viana do Castelo e Academia de Música de Viana do Castelo), foi realizada uma pesquisa empírica que se traduziu numa investigação qualitativa. A investigação consistiu num estudo de caso, que envolveu 41 alunos e 9 professores. O estudo clarificou que há ainda muita falta de informação sobre este assunto específico, demonstrada por professores e alunos. Percebeu-se também que professores e alunos sentem mais dificuldades no ensino/ aprendizagem da mão direita do que da mão esquerda, contudo, professores e alunos, na sua maioria, desconhecem métodos específicos para resolução de problemas sobre esta matéria. Por fim, 100% dos estudantes e 78% dos professores inquiridos mostraram a vontade e a necessidade de terem ao seu dispor um método sobre este assunto, em português e que respondesse às necessidades dos alunos. “O arco – Contributos didáticos ao ensino do violino” é o nome atribuído ao método aqui criado, cujo principal objetivo é o de auxiliar no estudo da mão direita e o de contribuir para o melhoramento do ensino do violino na Escola Profissional de Música de Viana do Castelo e na Academia de Música de Viana do Castelo. Este método resulta de uma antologia e reflexão sobre os principais autores e assuntos sobre esta matéria, e incide sobre temáticas como: a importância de se fazerem exercícios de aquecimento e alongamentos na execução prática do violino; a importância da técnica de arco na formação do violinista; as diferentes partes do arco; a escolha do tamanho do arco; os principais cuidados a ter com o arco; o posicionamento da mão direita no arco e a função dos dedos; a produção de som; a importância da mão direita na obtenção de diferentes sonoridades; a responsabilidade da técnica de arco na execução das diferentes dinâmicas; a diferença entre arcadas e golpes de arco; e os diferentes golpes de arco tendo por base o pedagogo e violinista Carl Flesch. Fica a expectativa de que o método “O arco – Contributos didáticos ao ensino do violino” represente uma primeira resposta às necessidades dos alunos no meu contexto específico, e que possa servir também de inspiração para se realizarem outros estudos a um nível regional ou nacional. Aspira-se também que o presente método crie, noutros professores, também a vontade de criação de novos métodos de caráter pedagógico, que incidam sobre a técnica do violino e sobre as verdadeiras necessidades dos alunos.
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