Do paradigma formativo relacional... ao paradigma desenvolvimentista salutogénico, através da relação educativa
Parte-se da concepção do tempo-espaço escola, como uma poderosa ferramenta de trabalho aprendente e aprendiz, através da sua função educadora desenvolvimentista em salutogénese: a escola Promotora de Saúde - na concepção de potencializar a saúde holística, através de um professor emocionalmente lite...
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2011
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10198/5661 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/5661 |